Hogyan hozzunk létre egy óravázlat lépésről lépésre útmutató

Jó, hasznos lecke előkészítés nélkül nem érvényes. Ezért fontos, hogy gondolni módon az egésznek. Szövetségi állam minőségű általános oktatás hangsúlyozza, hogy a tanulási folyamat úgy kell megszervezni, hogy a diákok elérjék a közös kulturális, személyiség és kognitív eredményeit. Ezért van néhány általános követelmények, hogyan lehet egy óravázlat.

Mi az összefoglaló a leckét?

Minden illetékes tanár, mielőtt kiad egy leckét a terve-összefoglaló. Mit jelent ez a kifejezés? Mivel a hallgatói napok mind megszokták, hogy a tény, hogy az elvont - állapítja meg az írás, csak hallgatni az információkat. A pedagógiai világ más. Absztrakt (más szóval óravázlat) előzetesen kidolgozott és ez szolgál a fajta támogatás tanár kéri. Ez össze gyűjtött információk arról, hogy mi a tanulság fordítják, hogyan épült, mi az a pont magában hordozza, hogy mi a célja, hogy ez a cél eléréséig.

Miért van szükség, hogy készítsen egy óravázlat?

Az első lecke terv szükséges a tanár. Ez különösen igaz a fiatal tanárok, akik miatt a tapasztalat hiánya lehet eltévedni, valami elfelejtett, vagy nem veszik figyelembe. Persze, ha alaposan átgondolt előre, hogyan kell az információkat a diákok, mi él, hogy rögzítse, hogy a munka, és az asszimilációs folyamat kerül sor sokkal gyorsabb és jobb.

Gyakran előfordul, hogy a lecke összefoglalók igényel osztályfőnökök bemutatni, mert ez egy közvetlen tükrözi, hogy a tanár, mint tanítási módszer megfelel az iskola és a tananyag. Jegyzetek feltűnő erőssége a tanár, valamint a módszertani hibák száma.

alapvető követelmények

Nehéz, hogy az általános követelményeket, amelyek kell fogadnia a óravázlatok. Valóban, sok múlik a gyerekek, koruk, fejlettségi szint, órához és természetesen maga a tárgy. Az óravázlat a magyar nyelv lesz gyökeresen eltér az óravázlat, például a külvilággal. Ezért egy egységesítés tanított ott. De vannak olyan általános követelményeket az utat kell még nézni a tervet, összefoglalja a leckét:

1. Ez egyértelműen fel kell tüntetni a célja a leckét, módszerek és célkitűzések. És legyen az életkornak megfelelő hallgatók.
2. Lecke tartalmaznia kell egy motivációs anyagot; foglalkoztatás alapján kell megépíteni, hogy a hallgató megjelent törekvés az új információkat.
3. Meg kell regisztrálni a téma egyértelműen és a haladás a leckét.
   

Mit kell figyelni?

Általános szabály, hogy a tanár, hogy egy óravázlat, meg kell gondolni minden kis dolog. Akár mennyi időt fordítanak a végrehajtását az egyes pontok a terv. Meg kell regisztrálni a replikák, a tanár azt mondta, és nekik a választ a várható tanulói. Minden kérdésre, hogy a tanár fogja kérni is egyértelműen meg kell határozni. Ne baj, hogy külön-külön jelzik, hogy mely gépek is kellene dolgozni az osztályban. Ha a leckét vonatkozik néhány tájékoztatók vagy tanár mutatja, az érthetőség kedvéért, prezentáció, képek, stb Mindezek is alkalmazni kell az összefoglalókat órák nyomtatott és elektronikus formában. Amennyiben végén egy összefoglaló táblázatok készítése és házi feladatot.

Hogyan kell felhívni egy vázlatot?

A magam részéről, a tanár is, hogy a tervet bármilyen. Lehet csak egy megjegyzés, bizonyos jelek, javaslatok és részletes forgatókönyvet. Néhány vázlatosan ábrázolják a kívánt információt. Ha azt szeretnénk, hogy adja át az absztrakt az ellenőrző hatóságok, a leggyakoribb formája - a táblázat formájában. Ez nagyon kényelmes és intuitív.

Példa egy rövid vázlatot a terv,

Egy rövid óravázlat. 5 fokozatú

Tárgy: magyar nyelv.

Tárgy: melléknév.

Típusa lecke: kombinált.

Cél: hogy megismertesse a hallgatókat az új rész a beszédet.

• a nyelvi készségek fejlesztését és a képességek;
• a képesség, hogy koordinálja a munkát a beszéd.

Felszerelés: tábla, kréta, tájékoztatók, asztalok.

• Szervezése idő;
• ellenőrzése házi;
• magyarázatot az új anyag (olvassa el a szabályokat, velük dolgozni, ennek a gyakorlatokat, hogy megszilárdítsa az anyag);
• megismétlése anyag vizsgálata;
• összegezve az eredményeket a leckét, értékelését diákok tudásának;
• házi feladatot.

Felhívjuk figyelmét, hogy minden órán haladást tételeket kell részletezni tanár, amíg minden replika. Ezen felül, az első minden tétel meg kell írni a maximális idő, hogy különítenek el mindegyik. Nincs olyan helyzet, hogy a lecke véget ér, és csak fele a tervezett tanár.

Nem minden hangnak azonos. Nagyon fontos az a kor a diákok, amikor arról beszélünk, az óravázlatok. 6. osztály, például képes felvenni új információkat szabványos formátumban. Ez az, amikor a tanár elmagyarázza a szabály, írja a táblára fontos anyagokat, majd kínál egy sor órák a kifinomultság és a konszolidáció vizsgálták. A 2-osztálya az ilyen kiviteli alak nem lenne hatékony. A gyerekek úgy határozott, hogy egy új játék formájában, vagy a segítségével a vizuális segédeszközök.

Itt egy példa a másik elvont.

óravázlat angol, 7. osztály

Témát. ismétlés nyelvtani anyag.

Típusa lecke: kombinált.

Cél: hogy megszilárdítsa az elsajátított a fordítási javaslatok közvetlen beszéd közvetett.

• fejleszteni kommunikációs készség;
• fejleszteni a képességét, hogy csapatban dolgozni;
• a képesség, hogy létrehozzák a fő eseménye a vizsgált anyag.

Felszerelés: tábla, kréta, egy előadás, egy magnót.

• Szervezése idő;
• Fonetikus edzés;
• lexikai edzés;
• megismétlése az anyag (gyakorlatok, önálló munka, team munka);
• ellenőrzése házi;
• összegezve az eredményeket a leckét;
• házi feladatot.

Mint látható a fenti példából, a haladás, a óravázlat hivatalok nem világos elrendezés. Szabvány ellenőrző házi lehet tenni elején a leckét, a közepén, mint akkor, és befejezni az összes olyan elfoglalt. A tanár a legfontosabb dolog - ne félj kísérletezni, kitalálni, és valami újat hozni, hogy minden órán lecke érdekes volt, különösen a gyermekek számára. Hogy várták türelmetlenül. Attól függően, hogy melyik típus van kiválasztva, ez függ az óravázlat. 7. évfolyam (ellentétben, például a kisgyermekek) tevékenysége lehetővé teszi, hogy építeni a doboz. Ismétlés tanult végezhetjük formájában játékok és versenyek. Akkor, hogy a diákok a lehetőséget, hogy megmutassák tudásukat önálló tanulás. A legfontosabb dolog, hogy megértsük, milyen tevékenységek megfeleljenek az adott osztály, egy bizonyos csoport diák (megjegyzés szükségességét és az életkor, és az általános tudományos teljesítmény az osztályban).

Összegezve

Tehát, összefoglalni az összes fenti. Lépésről lépésre bemutatja a terv kidolgozásakor, vázlat leckét a következő lesz:

1. A téma / osztály.
2. Lecke típusát.
3. Tanulmány alá.
4. Cél.
5. Főbb feladatok.
6. Felszerelés.
7. ELJÁRÁS:

• orgmoment, bemelegítés, stb (Részletek kezdenek írja elő azt a tanárok és a diákok számára);
• ellenőrzése házi;
• bevezetése egy új anyag, dolgoznak ki;
• ezt a leckét, ismétlés.

8. Következtetések.

tanulsága lépéseket lehet elhelyezni, bármilyen sorrendben, lehet kiegészíteni vagy kell bemutatni az óra szelektíven.

Ne felejtsük el, hogy az első szinopszis nem kell főnökeik, nem a fej tanár, nem a rendező, és nem tanítványokra. Ez egy munkaeszköz, és egy tanársegéd. És itt nem a tapasztalat és a képesség, hogy a kísérlet a helyszínen. Senki sem zavar, hogy a leckét újdonság ízét. A tanár tudja, hogy egy vicc, hogy egy példát élet (és persze, hogy nem szükséges, hogy írjon a szinopszis). De minden esetben, be kell mutatnia egy óravázlat. Grade 8 megvan 3 vagy 11 - nem számít! Az osztály aktív vagy passzív, hogy megragadják a „röptében”, vagy szükség van a hosszú magyarázatok - ez nem számít! Legyen ez a szabály - mielőtt minden lecke, hogy a tervet. Ráadásul ez nem lesz pontos.