Konzultáció (előkészítő csoport) a téma a jövő első osztályos portfóliójában letöltés

A „portfólió” lépett a pedagógia a politika. Portfolio (ital. Portfolio aktatáska, dokumentum mappa) - gyűjteménye munka minták, képek, így egy ötlet által kínált szolgáltatások a szervezet.

Ha beszélünk az oktatási rendszeren, az óvoda portfolió - nem ez a módja annak, hogy a dákó felhalmozódása és utólagos értékelése során az eredményeket a gyermek. Leggyakrabban ez a dokumentum összeállítása a munka és az eredmények a jövő első osztályosok, ami bizonyítja elkötelezettségét, lehetőségei és eredményei a különböző területeken. Ez - a dolgozó fájlt tartalmazó mappát a különböző információk, hogy dokumentálja a megszerzett tapasztalatokat és eredményeket a gyermekek.

Miért van szükség, és szükség van-e az óvodás gyerekek portfolió? Egészen a közelmúltig, a rendelkezésre álló portfolió a gyermek függött a hajlandóság a tanár vagy a szülő. De az érkezése életünk új oktatási standardok megalakult a portfolió szükségessé válik. Ez az egyik a CWA od felmérése eredményeit. Portfolio válik „sikertörténet”, mely segít nyomon követni az egyes gyermek fejlődését. Az alapvető jelentése az egyetemi portfolió - megmutatni mindenkinek, hogy mit tehetünk. A jelenléte a gyermek a portfolió teszi az értékelést optimista, megakadályozzák a hit elvesztése önmagában a saját erőt az elején.

De annak ellenére, hogy az új követelménynek a téma portfolió még számos kérdést vet. Egységes változata a portfolió nem létezik, csak egy ajánlás, amelyet az Oktatási Minisztérium.

Az én személyes véleményem, a portfolió a gyermek kellene létrehozni, akkor is, ha nem volt semmilyen hivatalos hatalom. Először is, mert szükséges, hogy a gyermek, hogy nyomon kövesse a dinamikája az elért eredményeket. Szintén lényeges megszerzés portfolió tulajdonít a baba a kreatív folyamat, bizonyos teremtés és a kialakulását a képet.

A szülők, a tárca a gyűjtemény értékes információt a gyermek, hogy egy pillanatra a fejlődését. Ez egyfajta emlékezés a mappa Boc óvodai időszakban, ami sok éven át gondosan megőrzött és rendszerezett rajzok, fényképek, levelek és egyéb eredményeket. Így a fentiek alapján, a portfolió a célt szolgálja a modern és hatékony formája az értékelés és önértékelés, és segít kezelni fontos oktatási célok:

∙ Formation telepítés kreativitás és készségek tvorches- Coy tevékenységek fejlesztése motivációt a további kreatív növekedés

∙ olyan helyzetet teremt a siker minden tanuló, javítja az önbecsülés és a bizalmat saját képessége

∙ A fejlesztés kognitív diákok érdekeit és a kialakulását gotovnos- póló független tudás

Hogyan működik a portfolió vezető óvodai? Szigorúbb követelményeket (állami szabvány) jelenleg nem létezik. És ez tetszik! Miután az összes munkát a portfolió - egy jó lehetőség, hogy kifejezzék magukat, kreatív legyen erre a feladatra, hogy dolgozzon ki valamit a saját, eredeti. Fontos megjegyezni, hogy ha egy gyerek csak most kezdik a munkát összeállítása portfolió, segítség nélkül a szülők ezt nem teheti. De ahogy felnő ezt a támogatást meg kell tartani a minimum. Meg kell próbálni, hogy létrejöjjön az elejétől a munka a gyermek, hogy ő alkalmazott bizonyos erőfeszítéseket megalakult a portfolió.

Szeretném megjegyezni, hogy a szakaszok alakulnak ki a döntés a tanár, a gyermekek és szüleik, a legjobb anyagok és a műveletek eredményei.

Az első rész - bevezető, amelyben a gyermek beszél magáról. Az első rész a lap - ez gyönyörűen megtervezett fedőlapot a neve a gyermek mutatóeszköz Niemi és születési dátuma, a következő oldalon „Hello - ez nekem” egy fotó a gyermek. A következő fájl fektetett különböző kártyák és üdvözletét. Az alábbi lista alapján „A boldog család” - ha képeket, majd alkalmazza őket, és rögzítse kedvenc osztálybeli családok, amelyek a gyermek, a történet a család, a családi hagyományok és ünnepek.

A második szakasz Portfolio - „munkám” tele van rajzokkal, fényképekkel kézműves, saját versek, történetek, jelentések stb

A harmadik rész Portfolio - „Piggy eredmények” kifejezés Dos tizheniya és haladás a gyermek fokozatosan megtelnek az anyag felhalmozódását. Lehetnek beágyazott: oklevelek és bizonyítványok nyerő, vagy részt vesz a kreatív versenyek (rajzok, kézműves, plakátok, fényképészeti munkák), versenyek olvasók, játékok és vetélkedők, projektek és a versenyek.

A negyedik szakasz Portfolio - „Hála szülők Így a fentiek alapján, az egyik fő célja a gyermek portfolió a telepítés közötti szoros együttműködés a szülők, a tanárok és a gyermek. Gyermek képes lesz fejleszteni kommunikációs készség, mert a portfolió igényel kommunikáció és konzultáció szülőknek és tanároknak. Portfolio segíti a gyermeket, hogy dolgozzon ki egy kiegyensúlyozott képet saját maguk, a méltóság és a céljuk. A tanár szerepe a dolgozó állománya szintén nem lebecsülendő. Ez komoly munka. A tanár köteles magyarázni a szabályokat a töltés és a portfolió, hogy egy időben értékelést minden rétegének töltelékkel. A vállán pedagógusok menjen az ilyen feladatokat, mint ahogyan a kiállítások, versenyek, amelyek lehetővé teszik a gyermekek, hogy kifejezzék magukat. Ők segítik őket, hogy vegyenek részt a különböző tevékenységek. Mindez segít formálni a gyermek személyiségét.

Fontos megjegyezni, hogy a legfontosabb feladat az oktatási folyamatban irányítja a fejlődő gyermekek képességeit, hogy segítsen neki teljes mértékben megvalósítani, és lesz sikeres ember. A legfontosabb dolog -, hogy a portfolió nem viseli azt az elképzelést, rivalizálás a gyerekek, és segít az egyes fejleszthessék képességeiket.