Project munka története
Tervezési munka történetek
A modern tanulási feltételeket projekt komplex keresés, kutatás, számítás, grafikus és egyéb típusú által végzett munka a diákok maguk (párban, csoportosan vagy egyénileg) a gyakorlati vagy elméleti megoldás jelentős probléma.
A koncepció az önálló munka a diákok dolgoznak, hogy megoldja a problémás kérdéseket, lehetővé teszi, hogy - az új kitenni őket a történeti fejlődését hazánkban, elősegíti a megértést a diákok múlt és a jelen Magyarországon, segít leküzdeni a dogmatizmus, amely megakadályozza, hogy a javulás az oktatási tevékenység a diákok, ami a formáció saját értékelést történelmi események, a fejlesztési diákok kritikai gondolkodás. A projekt aktivitás lehetséges, mint általában, hogy alakítson ki párbeszédet a tanár és minden diák, mentes a nyomás a tanár és mentor épülésére.
A munka az oktatási projektek felveti egy csomó nagyon specifikus kérdéseket, módszeres és még a technológiai. A gyakorlatban egy részük, találtam egy választ, hogy szeretné megosztani a kollégákkal.
Hogyan szervezzük meg a munka a projekt?
Általános szabály, hogy érdemes megkülönböztetni a következő munkafázisokat.
1. kiválasztása projekttémákat, típusának meghatározásában és a résztvevők száma.
2. Indoklás a problémát meg kell vizsgálni a keretében témának.
3. A feladatok felosztása csoportokban, az adatok keresésével.
4. összeállítása folyamatábra ábrázolása egy logikus előrelépés.
5. Az egyéni munka a résztvevők a projekt kreatív feladatokat.
6. Intermediate megvitatják az eredményeket.
7. bemutatása (védelmi) projektek közvetítője tovább.
8. csapat megbeszélés, következtetések.
Milyen követelményei vannak a nevelési projekt eredményeit?
Az eredmények a tervezési munkát is előállítható egyszerre tradicionális és modern adatgyűjtési módszerek. Ebben az esetben a projekt eredményeit:
- formájában jelenik meg egy adott „termék” (jelentés, album, gyűjteménye, terv, térkép, film, stb);
- végzik azonos stílusban (például összefoglaló jelentést kell tartalmaznia címek, feliratok, van mezők és hasonlók);
- tartalmazzák a megfelelő lábjegyzetek, megjegyzések, jelezve az információforrások;
- számítva a megítélése mind a nézők és az olvasók;
- védett jelenlétében az érdeklődő közönség;
- továbbra is alkalmazható az oktatási folyamatban.
Meg kell jegyezni, hogy általános szabályként:
- a résztvevők a projekt rendelkeznie kell legalább egy minimális alap ismeretek terén a média technológia
- a résztvevők a szükséges a vi kell biztosítani
deoapparatura rögzítésére, szerkesztésére, szinkronizálás;
- A projekt időtartama alkotja azt az időt az előkészítő munkák (esszé írás, fejlesztése forgatókönyv terv előkészítése felvétel) és a közvetlenül a felvétel, szerkesztés, szinkronizálás (minden típusú munka nem kevesebb, mint 10-12 nap);
- előkészítő előadást tartott legalább két konzultáció részvételével tanárok.
Mik a követelmények egy multimédiás bemutatása az eredmények a projekt munka?
Készítsünk egy multimédiás prezentáció a következő lépéseket tartalmazza (amellett, hogy a fenti, és valamennyi típusú projektek): gyakorlati munka könyvtárakban, szimuláció; A szakirodalom áttekintése és elektronikus források, információ keresés az interneten, beszélgetés a tudományos problémák; prezentáció szerkezet fejlesztése (meg kell határozni a folyamat); felhasználásának további forrásokat és a hatások bemutatása; prezentációk készítése (általában alkalmazási programok Power point); demonstrációs és védelme.
Mik a szabályok az interjú, amely része a projekt munka?
Tanár szervező ez a fajta munka, szükségleteken alapulnak:
- gondos előkészítés és meghatározása alapján a témák és célok a munka, a problémák listája;
- hozzon létre egy kedvező pszichológiai légkör az interjú során;
- elosztási interjút átlagosan nem kevesebb, mint két óra;
--- , amely kedvező szervezeti állapot (kivéve az interjú zavaró, a hívások jogosulatlan és így tovább.);
Milyen szempontok szerint értékeli a projekt?
A praxisomban, úgy vélem, a következő tényezők:
- fontossága és sürgőssége problémák előadott;
- a helyességét a kutatási módszereket és feldolgozási módok az eredmények;
- az aktivitás az egyes résztvevők a projekt összhangban fényében az egyéni kapacitás
- a kollektív jellegét döntéshozatalban;
- ahhoz, hogy a választott műfaj;
- ezeket a további (tekintettel az alaptanfolyam történelem) információ;
- eredményességi döntések érvelés képessége a megállapítások, következtetések;
- a projekt végrehajtása eredmények;
- egyfajta védelmet projekt beszéd kultúra, a képesség, hogy válaszoljon a kérdésekre az ellenfelek.