pszichológus munka az óvodában

Diagnosztikája szellemi szférában óvodások

Diagnózis - olyan technika, amely lehetővé teszi, hogy azonosítsa a döntések alapján a formális feladatok (teszt) a fejlettségi szintje mentális képességeit. Emlékeztetni kell arra, hogy a diagnosztikai vizsgálat eredményei megközelítő információt szellemi fejlődését a gyermek, és csak együtt megfigyelések más tanulmányok és alapul szolgálhat a különböző pedagógiai korrekciós intézkedéseket. Során kapott eredmények lehetővé teszik a diagnosztikai annak megállapítására, hogy a hagyományosan elfogadott kor norma megfelel szellemi fejlődését a gyermek vagy eltér attól. Fontos szem előtt tartani, hogy egy tünete egy súlyos hátránya az arány szellemi fejlődését a gyermek egy jelentős változás állt be a diagnosztikai eredmények, mint a kor norma.

1. Módszertan „V. szoba”

Indokolás: A végrehajtás a képzelet.
Célkitűzés: Határozza meg a gyermek képes átalakítani az „irreális”, a
„Valódi” keretében egy adott helyzetet következetlenségek megszüntetése.
Anyag: képek a szoba, ahol az ember és a nap; ceruza.
Útmutató tartására.

Ahogy ingeranyaggal gyermek kínálnak öt szett szava tíz szó minden.
Ennek eljárása a módszer a következő. A gyermek olvasni az első szó, az első sor „kerékpár”, és várja a következő sorozat szavakat választani, amelyek alkalmasak rá abban az értelemben, hogy fel szavát egyetlen csoport által meghatározott egységes fogalom.
Az ezt követő szavak halmazának lassan olvassa ki a gyereket az intervallum minden kimondott szó az 1 másodperc alatt. Miközben hallgatja a számot a gyermek meg kell határoznia a szót ebben a sorozatban, amely az értelemben jön hallotta volna. Például, ha már korábban hallottam a „kerékpár”, majd a második sorból ki kell választani a „légi jármű”, mivel ez az első koncepció „szállítóeszköz” vagy „járművek”. Következő sorozat Az alábbi két, akkor ki kell választani a „kocsi”, „busz” és a „kerékpár”. Ha az első alkalommal, azaz az első olvasat után a következő sor a gyermek nem képes megtalálni a megfelelő szót, akkor hagyjuk, hogy olvassa el neki újra a számot, de gyorsabb ütemben. Ha az első hallgatni a gyermek leadta választás, de ez a választás helytelen volt, a kísérletvezető hibajavítások és beolvassa a következő sorban.