Tanultál angolul a program - a soknyelvű ha igen, vajon tudnak segíteni

Denis Sukhino-Khomenko 2932

középkorral, egy végzős hallgató GAUGN, angol tanár

Tudok ajánlani egy véleményt a másik viszont a részét a tanár.

Kívánom használni a deduktív és megy az általánostól a különös.

Angolt különböző kapacitások több mint hat éve, valamint a tanulás a külföldi (európai) nyelv (német, francia, dán + latin és Old English) több mint nyolc évig (+ angol iskolában), mint sok kollégák, arra a következtetésre jutott, hogy a különböző „nagy sebességű nyelvtanulással osztályok N” a legjobb esetben tisztességtelen javaslatot, és a legrosszabb esetben - csak szélhámosság.

Másodszor, az egyetlen módja annak, hogy a mastering minden képzettségi - gyakorlat és ismétlés. Nézze meg a teljesítményét Dzhosha Kaufmana. és a nyelv - sem kivétel. Ha nagyon rövid, a neuronok között az emberi agy kell építeni egy fenntartható kapcsolatban jelek haladnak át őket, hogy ezt automatikusan, erőlködés nélkül a fennmaradó forrásokat. Ezért az egyetlen módja annak, hogy biztosítsa a készség - folyamatosan építsék és erősítsék ezeket a kapcsolatokat, más szóval - a gyakorlatban. A sportolók és zenészek, például néha mielőtt összetett mozgást az első hosszú és gondosan átgondolni és bemutatni azt minden oldalról. Ezért, hogy gyorsan és pontosan (az emberi fogalmakkal) tanulni valamit lehetetlen, egyébként megy, mint a gyerekek vicc:

- Kicsi Johnny, Mondd meg gyorsan, hogy mennyi lesz 5 + 8.

- Nem szégyelled magad, hogy ilyen hülye! Ez lesz 13 helyett 23.

- Tehát akkor is megkért, hogy gyorsan reagálni, de nem pontosan.

Valamennyi fent, én elég paradox következtetés: minden amit hallottam történeteket D. Petrov elméleti szinten - többé-kevésbé helyesen (vagy a szokásos), de amikor gyakorolni, kétlem, világosak. Mi a különbség meg az olvasó vagy a hallgató, hogy mi van az eredete a rendhagyó igék, a legfontosabb dolog -, hogy tudja. Igen, persze, de véleményem szerint, az ilyen hibák világosan mutatják előkészítése és szakmaiság a tanár. Sőt, még ha ezek a „pontatlanságok” Mr. Petrov egészen kicsi, elég volt nekem egy gyors áttekintést a módszert arra a következtetésre jutott, hogy nem egyértelmű rendszert. Ezek közül néhány eltérő kifejezéseket paradigma szó, stabil kombináció, de a teljes képet róluk személyesen, én még nem fenyeget. Lehet, hogy valaki, és ez elég, de nekem, mint egy illusztráció Puskin

Mindannyian tanultunk egy kicsit

Semmit, és valahogy,

Így az oktatás, hála Istennek,

Kíváncsiak vagyunk, hogy ragyog.

Szélesebb szinten, minden módszer skoroobucheniya semmit, véleményem szerint élősködő emberi lustaság és a kapzsiság. És ez nem az epe versenyző, mint bárki gondolta volna, hanem egyszerűen tapasztalni. Még nem találták módját intravénás készségek, és ma, valamint 20 ezer évvel ezelőtt, az ismétlés - az anya a tanulás, úgyhogy azt poosterogsya ilyen, hogy úgy mondjam, tanfolyamok, és még pénzt.

Művész-ezermester és bohém.

Elkezdett spanyolul tanulni ezt a programot, és azt lehet mondani, hogy az önálló tanulás egy nagyon erős kezdet. Nem erős, mert tanultam sok élesen, de képzett alap.

Nyelv képzési programok gyakran nem fedik pontosan a használt nyelv a környéken. „Polyglot” célja, hogy a legszükségesebb ismeretek néhány alapvető megértés és a kommunikáció.

Ezen az alapon, volt egy sokkal könnyebb és intuitív, hogy továbbra is tanulni a nyelvet más forrásokból, mint amikor én próbáltam csinálni az elején.

Evgeny Preobrazhensky 691

Különösen válaszolni a kérdésre - az átadási segített abban, hogy megértsük, hogy nem fél hibázni a beszéd és az írás, ezek teljesen normális, ahogy a nyelvtanulás, hogy meg lehet tanulni, hogy nagy érdeklődéssel, bár a nyelvet - a foglalkoztatás nagyon nehéz. Az ötlet, hogy még a legnehezebb tudás jöhet, csendesen, módszeresen, lépésről lépésre - és van egy ötletem a transzfer.

Sok sikert kívánok a mastering az angol nyelvet!

fordító, tanár, pszichológus

Feliratkozás a válasz Denis, és én hozzá, hogy tekintve a módszer a „Polyglot” komoly hibákat.

Először is, a hiányzó hiteles nyelvi modellek. Meglepő módon a diákok, akik valamely idegen nyelv a „Polyglot” szinte nem hallani, hogy nagyon nyelvet. Vettem érdeke, hogy figyelje a német pályán. Három kérdés Kíváncsi voltam, mikor Peter beszél németül, de ez nem történt meg. Ugyanakkor, a modern technika magában foglalja a vizsgálat idegen nyelv segítsége nélkül a bennszülött. Azaz, már az első leckét a „nulla” szint a diákok beszélni csak angolul (német, francia). Még ha nem használja ezt a módszert a TV-show, olyan szavakat, mint „azt mondják”, „kellene”, „ismétlés”, stb ez lehet beszélni a célnyelven.

Másodszor, a hiányzó semmi más, mint a nyelvtan. Még nem néztem az egész projekt, de azok a kérdések, amelyek elestem, a diákok konjugált igék. Néha konstrukció mondatokat. Azaz, a projekt segít frissíteni a tudást a nyelvtan, de ez nem segít, hogy megtanulják az olvasás, írás és a beszédértés. Ismét tekintettel a TV projekt olvasása vagy írása valami nem fér el, de ez nem jelenti azt, hogy nem az olvasás, írás és szövegértés készségének fejlesztésére képes. Még társalgási természetesen feltételezi írásbeli gyakorlatok, mivel segít fejleszteni írásbeli szóbeli. Minél többet teszel, „unalmas” gyakorlat tollat ​​egy notebook, annál jobb lesz a beszéd.

Harmadszor, a tanár szerepe. Igen, Petrov fontos, tiszteletreméltó, hosszú és kemény tárgyalások, vonzott a legtöbb figyelmet a diákok és a nézők, azt akarja hallgatni, kívánatos lenne, hogy nézd meg. és lehet hallgatni. És a modern technika van még egy kifejezés - Tanári beszéd idő - az az, hogy a tanár mond. Tehát a tanár mond a lehető legkisebb, és a tanuló, amennyire csak lehetséges. Foglalkoztatás a külföldi diákok - ez előnyös a hallgató nem a tanár. A diákok - a leckét a csillagok, és a tanár csak a saját asszisztens. Ideális esetben, a tanár ne legyen látható. Ismét a TV projekt szüksége szórakoztató, de nem sikeres nyelvtanulás.

Nastasia Sudzilovskaya 10

Student francia University College Moszkva, szociológia

Hála Dmitry, találkoztam a francia nyelvet, és képes volt, hogy beiratkozik egy francia egyetemi kollégium MSU. A „Polyglot” Becsuktam a szint A1 (megerősítette a vizsga Institut Francais de Russie), ez elég volt ahhoz, hogy továbbra is vegyenek részt ingyenes nyelvi főiskolán.

Ez egy egyedülálló és csodálatos élmény. Még soha és sehol nem vizsgálták a nyelvet. És beszélt neki az első osztályú, kiejtése szenved egy kicsit, de még jobb a kommunikáció a médiával. Sokszor repül Barcelonába, és ott beszélt franciául, azt mondta, hogy tanítani a nyelvet is, és nincs elég gyakorlata. Az emberek szívesen beszélt velem, és én gyakorló egy új nyelvet.

A legfontosabb dolog - a vágy, remélem tapasztalat inspirálja az embereket)