Tárgy mint bepillantást a múlt

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés

Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.

Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.

Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.

2. lecke témája: Hogyan néz ki a múltban.

Lecke célja mentén fejlődés az egyén:

Lines 1-2. A világ képe a tények és fogalmak.

Teach hogyan történészek, tudósok tudják, hogy a múltban, a koncepció: a társkereső történeti források,

tudományos rekonstrukció, személyes események értékelésének; megmagyarázni a nehézségek legyőzését, hogy újra a tudományos kép

Ismerje meg, hogy navigálni a szalagon időben a világtörténelemben, a szabályokat a számla a történelmi idő.

3. sorban Történelmi gondolkodás.

Megtanulják felismerni az okokat, amelyek a tudósok, történészek eltérően magyarázni néhány történelmi eseményeket.

Vonalak 4-5. Erkölcsi polgári és hazafias, kulturális önrendelkezés.

Megtanulják, hogyan kell megtalálni, és értékelje annak lehetőségét, hogy objektív igazság keresése a történelmi múlt.

Kötelező minimális tartalmát. történeti források (fajok, a probléma a társkereső és a megértés a történeti források). költség

év a történelemben: a koncepció a kor, mint a viszonyítási pont és szabályok tájékozódás a történelmi idő. History of Russia - része világtörténelemben. Történelmi tények, tudományos rekonstrukciója és értékelése történeti tudás.

I. lecke Probléma: Lehetséges, hogy megtudja az igazságot a múltról?

II. Keresés a megoldást.

1. Hogyan találjuk meg az igazságot a múlt? Történelmi források, az eredmény az évek a történelemben.

Hozzávetőleges következtetés a kérdés: ha fennmaradt történeti források képesek vagyunk együtt dolgozni velük, meg lehet tanulni néhány tény, legalább egy része valós információkat a múltban.

2. Hogyan lehet megérteni a múltat?

Hozzávetőleges következtetés a kérdés: történészek, tudósok, hogy a magyarázat a tények és helyreállítása során az aktuális események, segít megérteni

múlt. Gyakran azonban a források tartalmazhat ellentmondó tényeket, és valaki személyes értékelését az események zavarhatják történészek

kell keresni az igazságot.

1. Hogyan találjuk meg az igazságot a múlt?

- A szöveg a tankönyv (para. 1, 10-11), sorolja a nehézségeket, amelyeket be kell leküzdeni tudós-történész, hogy megtudja, mi történt a múltban.

A megbízás a diákok elsajátítsák olvasata termelési technikák. (Lásd. Szimbólumok a tankönyv 9. o.)

Tanár diák szervezi olvasni a szöveget hangosan, félbeszakítva őt a megfelelő helyeken szerinti szimbólumokat, amint az a bemutató.

Ennek során a közös munka áll láncot fellépések által hozandó tudósok történészek, hogy információt kapjon proshlom.3

Javítások a táblára:

Hozzászólások tudós történész:

1) található a történelmi források;

3) összegyűjteni a történelmi tényeket.

Írás is felajánlotta, hogy elvégzi a feladatot 2, 3 A munkafüzet (7, 8).

- A szöveg a tankönyv

(1. §, 10. o.), Hogy megtudja, amit a tudósok a történeti források

és amely csoportok vannak osztva.

Javítások a táblára:

írásos, anyag, az orális.

- Most segítségével a rajzok

a. 11. megpróbálja kideríteni, ami azt mutatja, az írott források, ahol az orális és ahol az igazi.

- Hogyan működnek ezek a dolgok segíthet

tanulunk a múltban?

- De honnan tudja, hogy mennyire igaz a múlt eseményeit?

- Mit kell tenni a tudós történész a következő helyzet: a különböző rendelkezésre álló különböző forrásokból

létrehozás dátuma egy dolog,

például „az ötödik esztendejében, a Nap fia”, „535 éves a Róma alapítása”, „V században.”

Javítások a táblára:

Helyes dátum forrást.

- vett a félreértések elkerülése végett

Számítási szabályokat a történelmi idő.

Ha nem volt propedeutika történetek az elemi iskolában, meg kell kiosztani a lecke része, vagy akár

az egész osztály együtt dolgozni a szabályokat

kiszámítása a történelmi idő.

- Lehetővé teszi, hogy egy pillantást

ezeket a szabályokat. olvassa el a szöveget

„Szabályok tájékozódás a történelmi idő”, és próbálja meg a munkát. 14. 6

- Úgy van, hogy meghatározza, milyen feltételek mellett lehetséges, hogy megtudja az igazságot a múltról.

- Annak alapján, amit megtanultam, hogy mi a válasz az alapvető kérdés a lecke tudunk adni?

Ez jelzi, hogy probléma a táblán.

2. Hogyan lehet megérteni a múltat?

- Gyakran előfordul, hogy a tudósok a viták az egyes

Egy másik fejezte érveiket

és véleményét a múltbeli események.

- Mit gondol, miért tudósok történészek különböző magyarázatokat természetesen

- Keresse meg a választ erre a kérdésre, ha elolvassa a szöveget o. 12. számának meghatározása lehetséges okokat. 3

Itt a tanár is alkalmazni

monológ tanuló algoritmus

beszéd, amikor válaszol a produktív

- Magyarázd el a saját szavaiddal, hogy mit

meg kell csinálni a munkát.

- Hol fogunk keresni a megfelelő információkat, és arra törekszünk?

- Mit kell tenni azokat az információkat, amelyek megtalálhatók?

- Ha megtalálta a megfelelő információt, hogy mentálisan megadni a választ

Én használ a szó: „Hiszem, hogy ...”

„Mert ...” „Először is ...”

- teljes választ adni, nem támaszkodva a tapintási kérdésekre a tanár.

- A szöveg a tankönyv

(P. 11-12) és egy szótárt, elmagyarázni, hogy ez az érv, a személyes értékelés, tudományos tény.

Javítások a táblára:

Tudományos rekonstrukció, érvek, személyes értékelések tudósok kell a tudományos tényeken alapuló.

-Iskhodya, amit megtanultam, hogy mit

a válasz az alapvető kérdés a lecke tudunk adni?

dolgozni a szöveget a tankönyv.

Végezze el a munkát. 11.

A kritérium a helyességét válasz

Meg lehet tekinteni a következő:

- Úgy vélem, hogy az első szám

Azt mutatja, írásos forrás,

mert azon írásbeli feltételek

föld szerződést. A második rajz

Arra utal, hogy a szóbeli forrásokból, mert azt látjuk, hogy az emberek hogyan beszélnek a régi meséket. Kőbalta tudható be az igazi forrása, hiszen ez a dolog feküdt sokáig a földön, és akik a mai napig.

- Ezek az objektumok lehet mondani

nekünk, mi volt írva

Babylon vagy mi létezett

szerszámok millió évvel ezelőtt.

- A múlt megtalálható a történeti források. május 4

A leendő hallgató válasza:

- Meg kell helyesen meghatározni a dátumot

eseményeket, mivel sok országban

különböző történelmi gondolkodás

teendők ellátásával „szalag időben a világtörténelemben” a frontális párbeszéd. Vagy referencia 4, 5 a munkafüzet (pp. 8-9) .6

Az eredmények szerint az ezeket a feladatokat lehet szervezni self-algoritmus (lásd. Textbook s. 6) .4

- Az igazság a múltról, azt nem lehet tudni, mert nem mindig van egy történelmi tény.

- Az igazság az elmúlt megtalálható,

ha van történelmi feljegyzések, és tudja, hogyan kell dolgozni velük.