Tárgy mint bepillantást a múlt
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
2. lecke témája: Hogyan néz ki a múltban.
Lecke célja mentén fejlődés az egyén:
Lines 1-2. A világ képe a tények és fogalmak.
Teach hogyan történészek, tudósok tudják, hogy a múltban, a koncepció: a társkereső történeti források,
tudományos rekonstrukció, személyes események értékelésének; megmagyarázni a nehézségek legyőzését, hogy újra a tudományos kép
Ismerje meg, hogy navigálni a szalagon időben a világtörténelemben, a szabályokat a számla a történelmi idő.
3. sorban Történelmi gondolkodás.
Megtanulják felismerni az okokat, amelyek a tudósok, történészek eltérően magyarázni néhány történelmi eseményeket.
Vonalak 4-5. Erkölcsi polgári és hazafias, kulturális önrendelkezés.
Megtanulják, hogyan kell megtalálni, és értékelje annak lehetőségét, hogy objektív igazság keresése a történelmi múlt.
Kötelező minimális tartalmát. történeti források (fajok, a probléma a társkereső és a megértés a történeti források). költség
év a történelemben: a koncepció a kor, mint a viszonyítási pont és szabályok tájékozódás a történelmi idő. History of Russia - része világtörténelemben. Történelmi tények, tudományos rekonstrukciója és értékelése történeti tudás.
I. lecke Probléma: Lehetséges, hogy megtudja az igazságot a múltról?
II. Keresés a megoldást.
1. Hogyan találjuk meg az igazságot a múlt? Történelmi források, az eredmény az évek a történelemben.
Hozzávetőleges következtetés a kérdés: ha fennmaradt történeti források képesek vagyunk együtt dolgozni velük, meg lehet tanulni néhány tény, legalább egy része valós információkat a múltban.
2. Hogyan lehet megérteni a múltat?
Hozzávetőleges következtetés a kérdés: történészek, tudósok, hogy a magyarázat a tények és helyreállítása során az aktuális események, segít megérteni
múlt. Gyakran azonban a források tartalmazhat ellentmondó tényeket, és valaki személyes értékelését az események zavarhatják történészek
kell keresni az igazságot.
1. Hogyan találjuk meg az igazságot a múlt?
- A szöveg a tankönyv (para. 1, 10-11), sorolja a nehézségeket, amelyeket be kell leküzdeni tudós-történész, hogy megtudja, mi történt a múltban.
A megbízás a diákok elsajátítsák olvasata termelési technikák. (Lásd. Szimbólumok a tankönyv 9. o.)
Tanár diák szervezi olvasni a szöveget hangosan, félbeszakítva őt a megfelelő helyeken szerinti szimbólumokat, amint az a bemutató.
Ennek során a közös munka áll láncot fellépések által hozandó tudósok történészek, hogy információt kapjon proshlom.3
Javítások a táblára:
Hozzászólások tudós történész:
1) található a történelmi források;
3) összegyűjteni a történelmi tényeket.
Írás is felajánlotta, hogy elvégzi a feladatot 2, 3 A munkafüzet (7, 8).
- A szöveg a tankönyv
(1. §, 10. o.), Hogy megtudja, amit a tudósok a történeti források
és amely csoportok vannak osztva.
Javítások a táblára:
írásos, anyag, az orális.
- Most segítségével a rajzok
a. 11. megpróbálja kideríteni, ami azt mutatja, az írott források, ahol az orális és ahol az igazi.
- Hogyan működnek ezek a dolgok segíthet
tanulunk a múltban?
- De honnan tudja, hogy mennyire igaz a múlt eseményeit?
- Mit kell tenni a tudós történész a következő helyzet: a különböző rendelkezésre álló különböző forrásokból
létrehozás dátuma egy dolog,
például „az ötödik esztendejében, a Nap fia”, „535 éves a Róma alapítása”, „V században.”
Javítások a táblára:
Helyes dátum forrást.
- vett a félreértések elkerülése végett
Számítási szabályokat a történelmi idő.
Ha nem volt propedeutika történetek az elemi iskolában, meg kell kiosztani a lecke része, vagy akár
az egész osztály együtt dolgozni a szabályokat
kiszámítása a történelmi idő.
- Lehetővé teszi, hogy egy pillantást
ezeket a szabályokat. olvassa el a szöveget
„Szabályok tájékozódás a történelmi idő”, és próbálja meg a munkát. 14. 6
- Úgy van, hogy meghatározza, milyen feltételek mellett lehetséges, hogy megtudja az igazságot a múltról.
- Annak alapján, amit megtanultam, hogy mi a válasz az alapvető kérdés a lecke tudunk adni?
Ez jelzi, hogy probléma a táblán.
2. Hogyan lehet megérteni a múltat?
- Gyakran előfordul, hogy a tudósok a viták az egyes
Egy másik fejezte érveiket
és véleményét a múltbeli események.
- Mit gondol, miért tudósok történészek különböző magyarázatokat természetesen
- Keresse meg a választ erre a kérdésre, ha elolvassa a szöveget o. 12. számának meghatározása lehetséges okokat. 3
Itt a tanár is alkalmazni
monológ tanuló algoritmus
beszéd, amikor válaszol a produktív
- Magyarázd el a saját szavaiddal, hogy mit
meg kell csinálni a munkát.
- Hol fogunk keresni a megfelelő információkat, és arra törekszünk?
- Mit kell tenni azokat az információkat, amelyek megtalálhatók?
- Ha megtalálta a megfelelő információt, hogy mentálisan megadni a választ
Én használ a szó: „Hiszem, hogy ...”
„Mert ...” „Először is ...”
- teljes választ adni, nem támaszkodva a tapintási kérdésekre a tanár.
- A szöveg a tankönyv
(P. 11-12) és egy szótárt, elmagyarázni, hogy ez az érv, a személyes értékelés, tudományos tény.
Javítások a táblára:
Tudományos rekonstrukció, érvek, személyes értékelések tudósok kell a tudományos tényeken alapuló.
-Iskhodya, amit megtanultam, hogy mit
a válasz az alapvető kérdés a lecke tudunk adni?
dolgozni a szöveget a tankönyv.
Végezze el a munkát. 11.
A kritérium a helyességét válasz
Meg lehet tekinteni a következő:
- Úgy vélem, hogy az első szám
Azt mutatja, írásos forrás,
mert azon írásbeli feltételek
föld szerződést. A második rajz
Arra utal, hogy a szóbeli forrásokból, mert azt látjuk, hogy az emberek hogyan beszélnek a régi meséket. Kőbalta tudható be az igazi forrása, hiszen ez a dolog feküdt sokáig a földön, és akik a mai napig.
- Ezek az objektumok lehet mondani
nekünk, mi volt írva
Babylon vagy mi létezett
szerszámok millió évvel ezelőtt.
- A múlt megtalálható a történeti források. május 4
A leendő hallgató válasza:
- Meg kell helyesen meghatározni a dátumot
eseményeket, mivel sok országban
különböző történelmi gondolkodás
teendők ellátásával „szalag időben a világtörténelemben” a frontális párbeszéd. Vagy referencia 4, 5 a munkafüzet (pp. 8-9) .6
Az eredmények szerint az ezeket a feladatokat lehet szervezni self-algoritmus (lásd. Textbook s. 6) .4
- Az igazság a múltról, azt nem lehet tudni, mert nem mindig van egy történelmi tény.
- Az igazság az elmúlt megtalálható,
ha van történelmi feljegyzések, és tudja, hogyan kell dolgozni velük.