Nyílt lecke a világ a témában - hogy mi a pénz
Célkitűzés: bevezetni a gyerekek, hogy a történelem a megjelenése pénzt.
Célkitűzések: Annak vizsgálata, hogy mi a pénz, a pénz funkcióit, okainak pénz bevezetésére az érméket, valuta, megtakarítási;
gyermekek fejlesztésére beszéd, a tanulás, hogy fejlesszék vélemények, érvek és hogy kifejezze tiszteletét a véleményét társait, hogy megtanulják, hogy alkalmazza ezt a tudást utalva a konkrét élethelyzetekben;
Típusa lecke: magyarázatot az új anyag.
tankönyv 3. osztály „A körülöttünk lévő világ” 2. rész;
munkafüzet „A világ körülöttünk.”
Kártyák gyakorlatok az egyes csoportokhoz.
Jel kártya reflexió.
Az IKT használata: diák készült PowerPoint számítógépes program. (Diavetítés)
I. Szervezeti kérdések
A régóta várt adott hívás
Kezdjük a leckét!
- Számunkra a leckét jött meglátogatni. Fordulj meg és adják mosolyog. Adjon mosoly velem és egymással. Csodálatos!
- Biztos vagyok benne, mindent szorosan, önállóan gondolkodni, hogy viselkedjenek csodálatos!
II. Adjon témák és célok lecke
A körülöttünk lévő világ sokszínű. Van egy csomó rejtélyek és titkok. A tudósok, kutatók választ találni sok kérdés, és mi az osztályban ma is alakulnak a kutatók.
És ez az, amit mi meg fogjuk vizsgálni, és a munka egy témát, megtudhatja, ha gondoskodik a betűket, emelkedő sorrendben:
- Ez így van, ma fogunk beszélni a pénz, és lehetne jobb lesz megérteni a pénz értékét, és meghatározni a hozzáállás őket.
III munka egy új témát
- Mit gondolsz, a pénz mindig is létezett?
- Amikor a pénz találták, senki sem tudja. Ki találta fel - szintén ismeretlen.
- Srácok, mit gondol, mi az a pénz?
- Amikor azt mondjuk, a „pénz” szó, milyen kérdéseket Önnél? (Hogy a pénzt, hogyan költi el).
- Gyermekek, és tudja, hogyan kell a pénz a családban?
- Hogy a pénzt költenek a családok?
- Mondjuk, fiúk, és van egy csomó pénzt?
- Van egy mondás - „A pénz nem történik sok.” Hogy érted meg?
- Minél több pénzt az emberek, annál inkább, hogy több jelenik meg a különböző igényeket.
- Ma az osztályban, azt javasoljuk, hogy többet megtudni a pénz maga, hogy vizsgálja meg ezt a témát.
- Ma az osztályban fog működni három kutatócsoport és az akadémiai tanács. Minden csoport legyen vezető kutatási vezetője, aki megszervezi a munkát a csoport felelős annak működését. Select felügyelők.
- Annak érdekében, hogy indítsa el a vizsgálatot, hogy egy tervet, hogy milyen problémát kell megoldanunk, valamit tanulni. Felajánlom a következő munkaterv a témáról:- A munka a kutatócsoportok.
- Fizminutka.
- Jelentés a kutatócsoport.
- Adjon Akadémiai Tanács.
- Következtetés.
- Egyetért Ön a tervem?
Akkor kezdjük a munkát. Minden csoport van rendelve (1. függelék), és elkezd dolgozni. Egy idő után már hallani egy jelentést a kutatócsoportok az elvégzett munka
1 oz. - Barter, adásvétel.
2 c. - A történet a pénz.
4 c. - „Tudományos Tanács” - szól az egész szöveget és kiegészítő anyagot.
- Látom, hogy a csoport már felkészült a jelentést. Ezért, mielőtt kezdő, hogy az edzés.
Mi fáradt egy kicsit pihenni egy kicsit.
Pinocchio feszített,
Miután hajlott, a két hajlított.
Ledobta a kezét egymástól,
Érmék, nem talál látható.
Érme megkapjuk
Meg kell állni lábujjhegyen.
A bokorból, hogy egy érme,
Temessék a ritka
Hogy nőtt.
V. Report kutatócsoport
- Egy kis felmelegedett, és most folytatja a munkát, akkor hallani jelentéseket a munkacsoportok.
1. csoport (dia 2-5)
2. csoport (dia 6-10)
3 csoport (dia 11-16)
(Halld jelentések „Akadémiai Tanács” után minden csoportban)
- Minden csoport számolt be.
Végeztünk a tanulmány. A cél az volt, hogyan lehet többet megtudni a pénz.
Gondolod, elértük ezt a célt?
- Próbálja, mi alapján rendszerben (dia 17), hogy egy rövid történetet - mit kell a pénz? Milyen volt a pénz és mire valók? (Hall történetek)
- Mit gondol, a gyermekek, a pénz fog változni?
- Mi ma az egész leckét pénzről beszélünk. Mondd, srácok. És akkor költőpénzt?
- Hogyan kezeli őket?
- Ki a fiúk, mit gondol, gazdaságilag a pénzzel bánni?
- Van egy mondás: nézzük olvasni egyszerre.
„Gazdag nem az, aki sokat, hanem az, aki ügyesen a kiadásokat.”
- Hogy érted meg?
- És tudod, a fiúk, hogy sok gazdag ember élt, és nem élnek a kedvéért a pénzt.
Például az ókori Rómában jelent a gazdag emberek épült színházak, templomok, fürdők, hidak preview.
- Kutatásaink véget.
- Srácok, mi felfedezések tetted magadnak a leckét? (Mit szed a tanulság, hogy?)
- Ön elégedett a munkánkat az osztályban? Zoom jelző kártyát. Jó! Én is nagyon elégedett a mai a munka, és úgy gondolom, hogy sok a srácok megérdemlik a legmagasabb pontszámot az ő munkája az osztályban.
- Mit gondol, hogy mi lett volna képes lesz egy kis felfedezők tudósok?
- Akik szeretnének tovább tanulni?
VII. házi feladat
- Megteheti ezt otthon:
- érdekes dolog a pénz;
- hogy tanulmányozza a tankönyv anyaga - oldal 68-71, a tankönyv.
Irodalom- T.N.Sitnikova. "Integrált Lessons".
- N.V.Lobodina. „Üdvözöljük a leckét.”
- A könyv a tanár, „Jövök osztály az általános iskolában.”